„Wir sollten nicht vergessen, wie viel wir gemeinsam haben“, PI Nr. 76/2026
„Wir sollten nicht vergessen, wie viel wir gemeinsam haben“ Um Zusammenhalt zu stärken, setzen Bildungsprogramme viel zu häufig an kleinteiligen sozialen Unterschieden an, warnt ein amerikanisch-deutsches Forschungsteam. Eine Studie mit 644 Schulklassen in Delhi, Indien, zeigt einen alternativen ...